Anteriormente, la mensajería instantánea, las videollamadas y plataformas en línea eran todo lo contrario a los que hubiéramos considerado un método de “educación efectiva” comparado con la educación presencial. En la actualidad, la situación pandémica del COVID-19 cambió nuestro estilo de vida y también, el concepto de educación en línea.

Tiempo atrás, este sistema se consideró como una transgresión al método educativo convencional, ahora, se ha convertido en uno de los modelos más utilizados para avanzar paralelamente en todos los niveles, desde educación básica hasta formación organizacional.

Un dato impactante pero crudo que se ha presentado desde el inicio de la pandemia, ha sido que de las más de 226 mil escuelas registradas a nivel nacional, tan sólo el 12% de éstas han estado familiarizado con talleres de cómputo.

Un estudio de la Oficina en México del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), estima que el sistema de educación “en línea” que instrumentó la SEP, dejó fuera al 55.7% de los hogares.

En su publicación “Desarrollo Humano y Covid-19 en México: Desafíos para una recuperación sostenible”, advierte que “las estrategias de la SEP para continuar con el ciclo escolar consideran el uso de medios digitales y tecnológicos, con lo que las y los estudiantes de todos los niveles educativos han tenido que cursar sus estudios en línea”

“Sin embargo, en México, sólo el 44.3% de los hogares cuenta con equipo de computación y únicamente 56.4% tiene conexión a Internet. En el ámbito rural, las cifras son considerablemente menores: 20.6% y 23.4% de los hogares cuentan con computadora y con conexión a internet, respectivamente”.

MOODLE EN MÉXICO

Las plataformas de educación en línea se han convertido en una alternativa bastante necesaria para afrontar la actual crisis, una de ellas y tal vez la más utilizada a nivel mundial por su alto nivel configurable es MOODLE.

Pero antes de entrar en tema conozcamos un poco más…

¿Qué es MOODLE?

Moodle, es una solución de código abierto (gratuita) para generar plataformas educativas en línea, que va desde la educación básica hasta gestión de cursos empresariales. Esta plataforma, ha desarrollado una estructura para acoplarse a las necesidades (pandémicas) actuales, entre ellas:

  1. Facilidad de uso
  2. Actualizaciones constantes
  3. Soporte comunitario
  4. Extensa documentación para implementar y administrar.
  5. 100% escalable
  6. Adaptable a cualquier dispositivo
  7. Plataforma All-In-One (Todo en Uno)
  8. Más de 40 idiomas configurables

MOODLE en México

Moodle se ha convertido en la plataforma educativa de código abierto más utilizada a nivel mundial, con al menos 183,000 sitios registrados y más de 298,000,000 de usuarios alrededor del mundo. En México contamos con 9,828 sitios registrados siendo el 4to lugar a nivel mundial tan sólo por detrás de países como Estados Unidos, España y Alemania.

Estadísticas de uso 

Moodle registrados

México ha logrado adaptar y transformar su visión de la educación y lo que implican los cambios drásticos, pero ante todo el deseo por seguir adelante para atravesar la infinidad de adversidades que se antepongan, no podría haber mejor definición de ser mexicano. Sin embargo es un proceso complicado y tardado, una curva de aprendizaje lenta pero constante.

Sabemos que tanto para profesores como alumnos ha sido difícil adaptarse tan rápido a dar clases a distancia y esto puede hacer que se sientan estresados, cansados o que piensen que no están comunicando los aprendizajes de manera correcta.

Estos sentimientos son normales, y para contrarrestarlos te ofrecemos estos 6 consejos que pueden apoyarte durante esta etapa.

1. Brinda especial acompañamiento a las y los estudiantes que más lo necesitan.

La educación a distancia es un reto para muchas familias, ya que no todas pueden brindar acompañamiento o proveer de un espacio libre de distracciones a las niñas y niños dentro del hogar para realizar sus estudios. En algunos casos, los hijos se han visto obligados a intercambiar actividades escolares por actividades laborales debido a las necesidades económicas de sus familias. Es por esto, que para muchas niñas, niños y adolescentes las horas dedicadas a la educación se han visto reducidas lo cual generará importantes rezagos educativos.

Cuando se dispone de menos horas para la enseñanza, es aconsejable que las y los directores y docentes prioricen los aprendizajes fundamentales como el lenguaje y las matemáticas por ser la base para cualquier otro tipo de aprendizaje. Asimismo, es de suma importancia que las niñas y niños sigan fortaleciendo sus habilidades para leer y escribir por ser habilidades fundamentales para la vida.

También es recomendable priorizar el acompañamiento de los grupos de los últimos grados de cada nivel educativo -como 3ro de preescolar, 6to de primaria, 3ro de secundaria y el último grado de media superior- ya que estos estudiantes difícilmente tendrán la oportunidad de recuperar aprendizajes perdidos el próximo ciclo escolar.

2. Prioriza aprendizajes fundamentales y a los alumnos del último grado de cada nivel

Esta contingencia hará más grandes las brechas de aprendizaje entre los estudiantes. Los que cuenten con madres y padres con mayor nivel educativo, que pueden acompañar su educación en el hogar durante el cierre de las escuelas, que cuenten con acceso a Internet, a una televisión y a juegos y libros en su casa, estarán mejor preparados para continuar con sus estudios. Sin embargo, las y los estudiantes que no cuenten con estos elementos pueden tener un mayor rezago educativo.

Es por esto que los docentes deben brindar especial seguimiento y acompañamiento a los estudiantes con más necesidades. Esto incluye a alumnos de educación especial, población indígena monolingüe, migrantes, y niñas y niños en contextos violentos, entre otros.

Hacer llamadas telefónicas periódicas a estos estudiantes puede ser una buena estrategia mientras continúe el distanciamiento social.

3. Aprovecha los recursos disponibles en casa para una educación vivencial

El aprendizaje no es exclusivo del aula, en casa existen recursos que se pueden utilizar para promover el aprendizaje. Algunos recursos que los docentes pueden utilizar para reforzar la educación a distancia son:

  • Los conocimientos de madres, padres y abuelos de sus profesiones u oficios, de su experiencia durante eventos históricos, de su historia familiar, entre otros.
  • Libros y juegos disponibles en el hogar.
  • Actividades cotidianas como la preparación de la comida o el cálculo de los gastos del hogar.
  • La observación de plantas y/o animales, entre otros.

4. Aprovecha la tecnología

La educación a distancia requiere de formas innovadoras de comunicación. Si la mayoría de tus alumnos cuentan con Internet puedes aprovechar del uso de diversas plataformas digitales para dar clases, enviar y recibir tareas, así como resolver dudas. Es recomendable utilizar las herramientas con las que tus alumnos ya están familiarizados; y aprovechar nuevas herramientas como las que ofrece Google for Education en colaboración con la SEP que permite preparar las clases a distancia, dejar tareas, evaluar a los alumnos, etc.

  • Para dar clases en vivo puedes utilizar Facebook live, Zoom o Skype; aunque hay que tener en cuenta que las videoconferencias y videos siempre consumirá más datos o requerirán de mejor conexión a Internet qué sólo audio o sólo texto.
  • Para envío y recepción de documentos puedes utilizar Google Drive o Dropbox.
  • Si tú y tus alumnos no cuentan con licencias de procesadores de texto como Word u hojas de cálculo como Excel, puedes utilizar Open Office que es de uso gratuito.
  • Algunas actividades, videos y fuentes de información las puede encontrar en la página web de Aprende en casa de la SEP, en Khan Academy que es de uso gratuito o en YouTube.
  • Y para resolver dudas y dar seguimiento a tus alumnos puedes utilizar WhatsApp o Messenger.

Esta contingencia es una oportunidad para aprender a utilizar nuevas herramientas, no hay que tenerles miedo. Si no estás familiarizado con ellas, explóralas, muchas son de uso intuitivo. También puedes pedir ayuda a otros docentes o a miembros de tu familia.

Ahora bien, si la mayoría de tus alumnos no cuentan con acceso a Internet.

  • Debes promover que tus estudiantes vean y escuchen los contenidos de Aprende en Casa de la SEP en la televisión y la radio y guiar sus lecciones y tareas a través de los libros de texto,
  • Para el envío y recepción de documentos algunos docentes utilizan una papelería de confianza con las debidas precauciones sanitarias; ahí dejan tareas y recogen los trabajos de sus alumnos y
  • Para resolución de dudas y seguimiento puedes hacer y recibir llamadas telefónicas.

5. Brinda y recibe apoyo psicosocial

El miedo al contagio, el cuidado de familiares enfermos, el confinamiento en los hogares, y la reducción del ingreso familiar son factores que elevan los niveles de estrés de millones de familias. Altos niveles de estrés por tiempo prolongado perjudican la capacidad de aprendizaje. Es por esto que los docentes deben tomar en cuenta el estado emocional y mental en el que se encuentran las y los alumnos y brindar herramientas para restaurar su bienestar emocional.

Lo primero que debe hacer un docente es practicar el autocuidado. Una maestra o maestro estresado difícilmente podrá apoyar a una alumna o alumno estresado.

Algunas recomendaciones para reducir el estrés de las y los docentes son:

  • Expresa tus miedos y preocupaciones con tu familia o amigos.
  • Practica respiraciones profundas, meditación o alguna actividad que te ayude a calmar la mente.
  • Repite mentalmente “Esto también pasará”. Esta situación es temporal.

Con tus alumnos te recomendamos que:

  • Escuches sus preocupaciones y respondas a sus preguntas de manera apropiada a su edad.
  • Promuevas tareas en casa donde tus alumnos puedan expresar sus pensamientos y sentimientos a través de dibujos o de la escritura,
  • Organices actividades colaborativas para fomentar la interacción social a distancia, por ejemplo, deja una tarea que requiera que los estudiantes se hablen por teléfono.
  • Evita lenguaje o comentarios que discriminen en contra de las personas que sufren o sufrieron de Coronavirus o que están en contacto con personas que lo hayan contraído.

6. Fortalece los mensajes que pueden salvar vidas

Las y los docentes tienen el poder de reforzar mensajes que pueden salvar vidas y prevenir el contagio de la COVID-19. Algunos de estos mensajes son:

  • Mantener la sana distancia
  • Evitar salir de casa
  • Lavarse las manos frecuentemente
  • Evitar tocarte la cara
  • Comer alimentos nutritivos para mantener el sistema inmunológico fuerte.

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